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Erschienen in: Pädiatrie & Pädologie 2/2023

12.07.2023 | Pädiatrie | Leitthema

Webplattform PSYDUCATED

Wie Kinder und Jugendliche mithilfe von psychoedukativen Verstehvideos zu Gesundheitsexpert*innen werden

verfasst von: Susanna Neueder, MSc, Patrick Neueder, MA

Erschienen in: Pädiatrie & Pädologie | Sonderheft 2/2023

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Zusammenfassung

PSYDUCATED hat es sich zur Aufgabe gemacht, vertrauensvolle Gespräche zwischen Kindern und Erwachsenen über gesundheitsrelevante Themen nachhaltig zu unterstützen. In Zusammenarbeit mit Expert*innen des Gesundheitswesens, Pädagog*innen, Eltern, Kindern und Jugendlichen werden psychoedukative Verstehvideos in Form von animierten Zeichentrickfilmen entwickelt, die über Themen rund um die psychische und körperliche Gesundheit aufklären. Die Verstehvideos werden auf www.​psyducated.​com zur Verfügung gestellt und können von allen Erwachsenen, die mit Kindern und Jugendlichen leben oder arbeiten, abonniert werden. PSYDUCATED verfolgt nicht die Absicht, persönliche Gespräche zwischen Kindern und Erwachsenen zu ersetzen, sondern Gesprächseinstiege in komplexe, sensible und schambesetzte Themen zu erleichtern. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche zu Expert*innen für ihre psychische und körperliche Gesundheit zu machen, die stolz behaupten können: „Ich weiß Bescheid!“
Literatur
1.
Zurück zum Zitat Anderson CM, Hogarty GE, Reiss DJ (1980) Family treatment of adult schizophrenic patients: A psychoeducational approach. Schizophr Bull 6:490–505CrossRefPubMed Anderson CM, Hogarty GE, Reiss DJ (1980) Family treatment of adult schizophrenic patients: A psychoeducational approach. Schizophr Bull 6:490–505CrossRefPubMed
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Zurück zum Zitat Maier G, Felder-Puig R (2017) Gesundheitskompetenz von Kindern und Jugendlichen. Herausforderungen und Überblick zum aktuellen Stand der Forschung. Institut für Gesundheitsförderung und Prävention, Wien Maier G, Felder-Puig R (2017) Gesundheitskompetenz von Kindern und Jugendlichen. Herausforderungen und Überblick zum aktuellen Stand der Forschung. Institut für Gesundheitsförderung und Prävention, Wien
3.
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4.
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Zurück zum Zitat Šorgo A, Bartol T, Dolničar D, Podgornik BB (2017) Attributes of digital natives as predictors of information literacy in higher education. Brit J Educ Tech 48:749–767CrossRef Šorgo A, Bartol T, Dolničar D, Podgornik BB (2017) Attributes of digital natives as predictors of information literacy in higher education. Brit J Educ Tech 48:749–767CrossRef
Metadaten
Titel
Webplattform PSYDUCATED
Wie Kinder und Jugendliche mithilfe von psychoedukativen Verstehvideos zu Gesundheitsexpert*innen werden
verfasst von
Susanna Neueder, MSc
Patrick Neueder, MA
Publikationsdatum
12.07.2023
Verlag
Springer Vienna
Schlagwort
Pädiatrie
Erschienen in
Pädiatrie & Pädologie / Ausgabe Sonderheft 2/2023
Print ISSN: 0030-9338
Elektronische ISSN: 1613-7558
DOI
https://doi.org/10.1007/s00608-023-01114-z

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