Abstract
Zusammenfassung.Fragestellung: Auswahlverfahren besitzen an privaten wie an universitären Einrichtungen zur Ausbildung von Psychotherapeuten eine langjährige Tradition, obwohl für diese Verfahren keine Überprüfung der diagnostischen Validität vorliegt. Das Ziel dieser Untersuchung ist die psychometrische Überprüfung und Validierung einer Beobachtungsskala, die im Rahmen eines Auswahlverfahrens eingesetzt wird und auf die Erfassung der therapierelevanten interpersonalen Kompetenz der Ausbildungsteilnehmer abzielt. Methode: Mithilfe einer Skala von 9 Items wurden n = 82 Auswahlteilnehmer im Rahmen von Gruppensituationen eingeschätzt. Die Skala wurde psychometrisch überprüft und nach 5 Jahren anhand von mehreren Erfolgskriterien bei n = 20 Teilnehmern eines Ausbildungsjahrgangs validiert. Ergebnisse: Die psychometrische Überprüfung ergab eine eindimensionale Struktur der neun Items (77,5% Varianzaufklärung) mit einer internen Konsistenz von α = 0.96. Die gefundenen Zusammenhänge zwischen der Beobachtungsskala und dem eingesetzten Spektrum von Eignungskriterien liegen bei r = 0.5. Inhaltlich zeigte sich, dass sich diejenigen Ausbildungsteilnehmer, die bereits im Auswahlverfahren im Sinne einer spezifischen interpersonalen Kompetenz als weniger geeignet eingeschätzt wurden, sich im Verlaufe der Ausbildung weniger kooperativ in Verwaltungsangelegenheiten zeigten sowie zum Abschluss ihrer Ausbildung weniger reguläre Therapiebeendigungen, eine niedrigere Diagnostikcompliance und einen niedrigeren durchschnittlichen Therapieerfolg aufwiesen. Diskussion: Angesichts des 5-jährigen Prognosezeitraums sind die gefundenen Korrelationen als sehr gut zu bewerten. Die Frage, ob es sich bei der erfassten interpersonalen Kompetenz um spezifische therapierelevante oder um eine allgemeine Interaktionskompetenz handelt, gilt es in zukünftigen Arbeiten zu prüfen.
Abstract.Theoretical Background: Although there is a long tradition of implementing assessment centers and other types of selection procedure at training institutes for psychotherapists there is no empirical data about their psychometrics and validity. The aim of this study was to examine the psychometric quality and prognostic value of a rating scale concerning interpersonal competence in therapeutic settings that is used during selection at a training institute. Method: A rating scale of nine items was derived from empirical findings and theoretical models concerning competences of successful therapists. On the basis of data form 82 candidates who had been rated during the assessment center the rating scale was tested psychometrically and correlations were determined with several criteria for training and treatment success in one class of trainees (n = 20) who were assessed at the end of a 5-year training period. Results: Principal component analysis resulted in a one-dimensional scale explaining 77.5% of variance with an internal consistency of α = 0.96. Correlations of up to r = 0.5 indicate good prognostic value over the 5 years between ratings and the criteria. The results showed that interpersonally less capable candidates were less cooperative concerning administrative matters, showed less diagnostic compliance, had completed fewer treatments by the end of the training, and had a lower average treatment success rate.
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