Abstract
Zusammenfassung. Der Intelligenzquotient (IQ) gilt als eines der stabilsten Persönlichkeitsmerkmale überhaupt. Dabei wird die Höhe individueller Intelligenzleistungen entscheidend durch das Vorliegen biologischer und psychosozialer Risikofaktoren beeinflusst. Ob sich Veränderungen im Vorliegen von Risikofaktoren über die Zeit, auf die Höhe des IQ und damit die Intelligenzstabilität auswirken, ist bis heute nicht ausreichend belegt. Die vorliegende Studie untersucht den Einfluss von Anzahl und Veränderbarkeit psychosozialer Risikofaktoren auf die Stabilität von Intelligenzleistungen von N = 120 Kindern (66 Mädchen, 54 Jungen) im Alter von M = 6.1 Jahren (SD = .41) über den Zeitraum von einem Jahr. Die Ergebnisse zeigen einen signifikanten Einfluss der Anzahl der Risikofaktoren auf die Intelligenzleistungen; je mehr Risiken vorliegen, als desto geringer erweist sich der IQ der Kinder. Insgesamt kann Intelligenzstabilität nachgewiesen werden. In Verbindung mit den definierten variablen Risikofaktoren zeigt sich eine gemeinsame Variation von Intelligenz und veränderten Risikobedingungen auch über einen relativ kurzen Zeitraum von einem Jahr. Es ist zu schlussfolgern, dass die aktuelle Risikoanzahl nicht nur entscheidend für die Höhe des kindlichen IQs ist, sondern ebenfalls für dessen Veränderung.
Abstract. IQ is one of the most stable personality traits. Levels of individual intelligence achievements are decisively affected by biological and psychosocial risks. Until now it is not sufficiently documented whether variance in risk factors have an effect on IQ level and stability of intelligence achievements. This study analysed the effect of psychosocial risk count and variability on stability of intelligence in N = 120 children (66 girls, 54 boys) aged M = 6.1 years (SD = .41) for a period of one year. Results showed a significant inverse effect of risk count on children’s intelligence achievements. In sum, stability of IQ can be demonstrated. In association with defined variable risk factors, a decrease in risks over time resulted in higher IQs. It can be reasoned that the actual count of risk factors is not only important for children’s IQ level, but also for its variability.
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