Abstract
Zusammenfassung. Bei der Memory and Learning Testbatterie for Children (MLT-C) handelt es sich um ein Verfahren, das zur Erfassung globaler sowie modalitäts- und funktionsspezifischer Störungen der Merk- und Lernfähigkeit bei 6;0- bis 16;11-Jährigen konzipiert wurde. Die Testbatterie ist in acht Hauptuntertest und sechs optionale Zusatztests gegliedert. Es lassen sich fünf verschiedene Skalen ermitteln: Aufmerksamkeit/Konzentration, Visuelles Merken, Visuelles Lernen, Auditives Merken und Auditives Lernen. Die Testbatterie wurde an 405 Kindern in Deutschland und der Schweiz normiert und auf die teststatistische Gültigkeit der Items überprüft. Die statistischen Kennwerte p und r(it) sind in allen Hauptuntertests mindestens zufrieden stellend. Daraus lässt sich ableiten, dass es sich hier um ein hilfreiches Verfahren zur kindgerechten Diagnostik von Merk- und Lernfähigkeitsstörungen handelt.
Abstract. The Memory and Learning Testbattery for Children (MLT-C) is an instrument to assess global and functional disorders of memory and learning in children and adolescents between 6;0 and 16;11. It provides a core battery of eight subtests and six additional subtests. Five scales can be scored: attention/concentration, visual memory, visual learning, auditory memory, and auditory learning. Due individual differences between the children the user gets the opportunity to choose from several different subtests in addition to the core battery. The MLT-C was standardized with 405 children in Germany and Switzerland and the psychometric quality of the items was tested. An at least satisfactory distribition of the specific values p and r(it) was found over the different subtests. The MLT-C can therefore be regarded as an appropriate assessment instrument to measure memory and learning disorders in childhood.
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