Auszug
Psychologische Messungen unterliegen einer Vielzahl von Einflüssen. Die Ausprägung der Ängstlichkeit von Schulkindern beispielsweise hängt nicht nur von ihrer dispositionellen Ängstlichkeit, sondern auch von situativen Einflüssen (die bekannt oder unbekannt sind) ab, wie z.B. dem gerade wütenden Sturm oder dem Albtraum der letzten Nacht. Außerdem fallen die Messungen je nach Messmethode, z.B. ob die Schüler sich selbst einschätzen oder ob sie von ihren Lehrern oder Eltern eingeschätzt werden, unterschiedlich aus. In vorangegangenen Kapiteln wurden bereits statistische Modelle beschrieben, die verschiedene Einflussfaktoren auf Messungen trennen und in ihrer Größe messbar machen können. Schermelleh-Engel und Schweizer (2007, ▸Kap. 14 in diesem Band) beschreiben Modelle, die den Einfluss verschiedener Messmethoden auf die Messergebnisse untersuchen. Diese Methoden beinhalten ganz unterschiedliche inhaltliche Aspekte. So können z.B. die Einflüsse verschiedener Fragebögen, unterschiedlicher Rater, unterschiedlicher Facetten eines Konstruktes oder verschiedener Messgelegenheiten mit den vorgestellten Multitrait-Multimethod- (MTMM-) Modellen analysiert werden. Werden verschiedene Messgelegenheiten analysiert, bieten sich darüber hinaus Modelle der Latent-State-Trait-Theorie (vgl. Kelava & Schermelleh-Engel, 2007, ▸Kap. 15 in diesem Band; Steyer, 1987, 1989; Steyer, Ferring, & Schmitt, 1992) an. Diese Modelle teilen viele strukturelle Bestandteile mit den MTMM-Modellen mit latenten Variablen, entstammen jedoch einer eigenständigen Forschungstradition.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Bollen, K. A. (1989). Structural equations with latent variables. New York: Wiley.
Bollen, K. A.& Curran, P. J. (2006). Latent curve models: A structural equations perspective. New Jersey: Wiley.
Bortz, J. (2005). Statistik für Human-und Sozialwissenschaftler. Berlin: Springer.
Burns, G. L. & Haynes, S. N. (2006). Clinical Psychology: Construct validation with multiple sources of information and multiple settings. In M. Eid and E. Diener (Eds.), Handbook of Multimethod Measurement in Psychology. Washington, DC: American Psychological Association.
Cole, D. A. & Jordan, A. E. (1995). Competence and Memory: Integrating psychosocial and cognitive correlates of child depression. Child Development, 66, 459–473.
Cole, D. A, & Martin N. C. (2005). The longitudinal structure of the children’s depression inventory: Testing a latent traitstate model. Psychological Assessment, 17, 144–155.
Cole, D. A., Martin, J. M., Powers, B., & Truglio, R. (1996). Modeling causal relations between academic and social competence and depression: A multitrait-multimethod longitudinal study of children. Journal of Abnormal Psychology, 105, 258–270.
Cole, D. A., Truglio, R., & Peeke, L. (1997). Relation between symptoms of anxiety and depression in children: A multitrait-multimethod-multigroup assessment. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 65, 110–119.
Costa, P.T. & McCrae, R.R. (1998). Trait theories of personality. In Barone, D.F., Hersen, M., and Van Hasselt, V.B. (Eds.), Advances Personality (pp. 103–121). New York: Plenum Press.
Courvoisier, D. S. (2006). Unfolding the constituents of psychological scores: Development and application of mixture and multitrait-multimethod LST models. Unpublished doctoral dissertation, University of Geneva, Switzerland.
Courvoisier, D. S., Nussbeck, F. W., Eid, M., Geiser, C., & Cole, D.A. (2007). Development and application of multimethod Latent State-Trait models for continuous variables. Manuscript submitted for publication.
Dumenci, L. & Windle, M. (1998). A multitrait-multioccasion generalization of the latent trait-state model: Description and application. Structural Equation Modeling, 5, 391–410.
Eid, M. (1996). Longitudinal confirmatory factor analysis for polytomous item responses: Model definition on the basis of stochastic measurement theory. Methods of Psychological Research, 1, 65–85.
Eid, M. (2000). A multitrait-multimethod model with minimal assumptions. Psychometrika, 65, 241–261.
Eid, M. (2006). Methodological approaches for analyzing multimethod data. In M. Eid & E. Diener (Eds.), Handbook of psychological measurement: A multimethod perspective (pp. 223–230). Washington, DC: American Psychological Association.
Eid, M., Lischetzke, T., & Nussbeck, F.W. (2006). Structural equation models for Multitrait-Multimethod data. In M. Eid and E. Diener (Eds.), Handbook of Multimethod Measurement in Psychology. Washington, DC: American Psychological Association.
Eid, M., Lischetzke, T., Nussbeck, F. W., & Trierweiler, L. I. (2003). Separating trait effects from method-specific effects in multitrait-multimethod models: A multiple indicator CTC(M-1) model. Psychological Methods, 8, 38–60.
Eid, M. Notz, P., Steyer, R. & Schwenkmezger, P. (1994). Validating scales for the assessment of mood level and variability by latent state-trait analysis. Personality and Individual Differences, 16, 63–76.
Eid, M., Nussbeck, F. W., Geiser, C., Cole, D. A., Gollwitzer, M. & Lischetzke, T. (eingereicht). Analyzing multitrait-multimethod data with structural equation modeling: Some guidelines for selecting an appropriate model. Manuscript submitted for publication.
Geiser, C., Eid, M., Nussbeck, F. W., Courvoisier, D. S., & Cole D. A. (2007). Analyzing the convergent and discriminant validity of change: Structural equation modeling of multitraitmultimethod-multioccasion data. Manuscript submitted for publication.
Kelava, A. & Schermelleh-Engel, K. (2007). Latent-State-TraitTheorie. In H. Moosbrugger & A. Kelava (Hrsg.), Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Heidelberg: Springer.
Kovacs, M. (1981). Rating scales to assess depression in schoolaged children. Acta Paedopsychiatrica, 46, 305–315.
Kovacs, M. (1982). The children’s depression inventory: A selfrating depression scale for school-aged youngsters. (Unpublished Manuscript).
Lefkowitz, M. & Tesiny, E. (1980). Assessment of childhood depression. Journal of Consulting Clinical Psychologists, 48, 43–50.
Little, T. D., Cunningham, W. A., Shahar, G., & Widaman, K. F. (2002). To parcel or not to parcel: Exploring the question, weighing the merits. Structural Equation Modeling, 9, 151–173.
Majcen, A.-M., Steyer, R., & Schwenkmezger, P. (1988). Konsistenz und Spezifität bi Eigenschafts-und Zustandsangst. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 9, 105–120.
Marsh, H. W. & Grayson, D. (1994). Longitudinal confirmatory factor analysis: Common time-specific, item-specific, and residual-error components of variance. Structural Equation Modeling, 1, 116–145.
Marsh, H. W. & Grayson, D. (1995) Latent variable models of multitrait-multimethod data. In R. E. Hoyle (Ed.), Structural equation modeling: Concepts, issues, and applications (pp. 117–187).Thousand Oaks, London: Sage.
Moosbrugger, H. (2007). Klassische Testtheorie. In H. Moosbrugger & A. Kelava (Hrsg.), Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Heidelberg: Springer
Moosbrugger, H. & Schermelleh-Engel, K. (2007). Exploratorische (EFA) und Konfirmatorische Faktorenanalyse (CFA). In H. Moosbrugger & A. Kelava (Hrsg.), Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Heidelberg: Springer.
Muthén, L. K. & Muthén, B. O. (2006). Mplus user’s guide. Los Angeles, CA: Muthén & Muthén.
Reynolds, C. R. & Richmond, B. O. (1978). What I think and feel: A revised measure of children’s manifest anxiety. Journal of Abnormal Child Psychology, 6, 271–280.
Schermelleh-Engel, K., Keith, N., Moosbrugger, H., & Hodapp, V. (2004). Decomposing person and occasion-specific effects: An extension of the Latent State-Trait (LST) Theory to hierarchical LST models. Psychological Methods, 9, 198–219.
Schermelleh-Engel, K. & Schweizer, K. (2007). Multitrait-Multi-method-Analysen. In H. Moosbrugger & A. Kelava (Hrsg.), Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Heidelberg: Springer.
Schmitt, M. J. (2000). Mother-daughter attachment and family cohesion: Single and multi-trait latent state-trait models of current and retrospective perceptions. European Journal of Psychological Assessment, 16, 115–124.
Steyer, R. (1987). Konsistenz und Spezifität: Definition zweier zentraler Begriffe der Differentiellen Psychologie und einfaches Modell zu ihrer Identifikation. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 8, 245–258.
Steyer, R. (1989). Models of classical test theory as stochastic measurement models: Representation, uniqueness, meaningfulness, and testability. Methodika, 3, 25–60.
Steyer, R., Ferring, D., & Schmitt, M. (1992). States and traits in psychological assessment. European Journal of Psychological Assessment, 8, 79–98.
Steyer, R., Majcen, A.-M., Schwenkmezger, P. & Buchner, A. (1989). A latent state-trait anxiety model and its application to determine consistency and specifity coefficients. Anxiety Research, 1, 281–299.
Steyer, R., Schwenkmezger, P., & Auer, A. (1990). The emotional and cognitive components of trait anxiety: A latent state trait anxiety model. Personality and Individual Differences, 11, 125–134.
Thorndike, E. L. (1920). A constant error in psychological rating. Journal of Applied Psychology, 4, 25–29.
Yousfi, S. & Steyer, R. (2006). Latent-State-Trait-Theorie. In F. Petermann & M. Eid (Eds.), Handbuch der Psychologischen Diagnostik (S. 346–357). Göttingen: Hogrefe.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2008 Springer Medizin Verlag Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
Nussbeck, F.W., Eid, M., Geiser, C., Courvoisier, D.S., Cole, D.A. (2008). Konvergente und diskriminante Validität über die Zeit: Integration von Multitrait-Multimethod-Modellen und der Latent-State-Trait-Theorie. In: Moosbrugger, H., Kelava, A. (eds) Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Springer-Lehrbuch. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-540-71635-8_16
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-540-71635-8_16
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-540-71634-1
Online ISBN: 978-3-540-71635-8
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)