Zusammenfassung
Supervision hat nicht nur in der Ausbildung junger Psychotherapeuten, sondern lebenslang eine qualitätssichernde Funktion. Inhalte und Methoden von Supervision sowie Funktionen eines Supervisors in der Ausbildung werden besprochen und von anderen Ausbildungsteilen wie Selbsterfahrung abgegrenzt. Dabei wird der Doppelcharakter der Supervision als Unterstützung der Ausbildungsteilnehmer und als deren Kontrolle zum Schutze der Patienten herausgearbeitet.
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Literatur
Frank, R., & Vaitl, D. (Hrsg.). (1998). Empirische Beiträge zur Weiterbildung in Verhaltenstherapie (Themenheft der Zeitschrift Verhaltenstherapie).
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Zimmer, D. (2015). Supervision. In: Linden, M., Hautzinger, M. (eds) Verhaltenstherapiemanual. Psychotherapie: Praxis. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-55210-6_6
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